Pour la 9ème année consécutive, le SCoTAM part retrouver les bancs de l’école afin de conduire, avec les classes participantes une réflexion autour des territoires de demain. L’édition 2026-2027 sera l’occasion d’accompagner 4 classes du secteur de Vigy.
Pour les élèves du PEPS (Projet Exploratoire avec le Public Scolaire), une matière transversale intègre le programme scolaire, un liant de tous les autres apprentissages : l’urbanisme et le paysage, ou comment lier art plastique, expression écrite, mathématique, histoire, géographie dans un projet commun ?
Un livret d’accompagnement les suivra tout au long de l’année scolaire pour les guider dans leur réflexion et co-construire une vision commune de l’avenir de leur territoire.
En amont des premières interventions, le SCoTAM et ses partenaires : le CAUE de la Moselle (Conseil d’Architecture, d’Urbanisme et de l’Environnement) et l’OCCE 57 (Office Central de la Coopération à l’école) préparent déjà le déroulé de l’année ainsi qu’un module de formation des enseignants aux sujets du territoire et des paysages. Cette initiative leur permettra :
- de tester et comprendre les grandes phases du projet pédagogique PEPS ;
- de mieux se projeter dans la démarche et de disposer d’éléments complémentaires leur permettant de lier le projet aux différentes disciplines et apprentissages scolaires à aborder durant l’année ;
- de conforter leur savoir sur les notions de territoire et de paysage ;
- de les outiller pour leur permettre d’aborder l’observation et la compréhension de leur territoire du quotidien pour les prochaines années scolaires.
Rendez-vous courant 2027, aux côté des élus des communes participantes pour découvrir leurs projets !
Retour sur la 8ème édition du projet PEPS
Article « Quand les enfants dessinent le territoire de demain », revue C’est demain #46
